(старший дошкольный возраст)
Старший дошкольный возраст играет особую роль в развитии ребенка: в этот период жизни начинают формироваться новые психологические механизмы деятельности и поведения, возрастает уровень познавательной активности.
Предметно-развивающая среда в старшей группе обеспечивает разностороннее развитие детей, накопление опыта игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, трудовой, музыкально-художественной и двигательной деятельности, возможность выбора каждым ребенком деятельности по интересам, и позволяет ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально. В организации среды предусматривается легкость трансформирования пространства детьми в соответствии с их интересами, используется полифункциональный материал, предусматривающий вариативность использования с учетом разнообразных детских замыслов, учитывается специфика гендерного воспитания – среда наполнена пособиями, соответствующими интересам девочек и мальчиков. В группе созданы условия для самостоятельной продуктивной деятельности (конструирования, рисования, лепки, аппликации и т.д.), и экспериментально-исследовательской деятельности, позволяющей детям познавать новые объекты окружающего мира, социума.